Classe de CE1 - Année scolaire 2021/2022

Catégorie : Etude de la langue (Page 1 of 3)

La lettre c et la cédille

La lettre c est une lettre qui peut faire 2 sons : elle fait le son (k) quand elle est suivie par les lettres : a, o, u et des consonnes et elle fait le son (s) quand elle est suivie des lettres : e, i, y.

Pour que la lettre c fasse le son (s) avec les lettres a, o, u il faut lui ajouter une cédille : ç.

Voici quelques vidéos :

Quelques exercices pour s’entrainer :

Quelques vidéos et activités de révision en Français (période 3 CE1)

Exercices sur les types de phrases : (phrases déclaratives, interrogatives ? et exclamatives ! )

Vidéos sur la phrase négative :

Exercices sur les phrases négatives :

Vidéo sur le verbe :

Des petits exercices sur le verbe : S’entrainer à le retrouver dans une phrase :

Vidéo sur le groupe sujet :

Quelques exercices sur le groupe sujet :

Vidéos sur les pronoms personnels :

Exercices sur les pronoms personnels :

Exercices sur le passé, le présent, le futur :

Le passé-composé CE2

Le passé-composé est un temps du passé comme l’imparfait. On l’utilise beaucoup quand on parle.

Le passé – composé s’écrit en deux mots; c’est pour cela qu’il s’appelle “composé”.

Pour former le passé – composé d’un verbe, on a besoin du verbe avoir ou du verbe être. On appelle les verbes avoir et être des auxiliaires.

Le second mot du passé – composé qui correspond à l’action s’appelle le participe passé.

Voici quelques vidéos pour expliquer un temps que tu connais car tu l’utilises quand tu parles mais qui n’est pas facile à expliquer simplement :

Voici une petite chanson sur le passé composé :

Comment écrire mieux ?

Comment apprendre à écrire des mots plus facilement ? Comment les retenir sur la durée ? Comment écrire des mots qu’on ne sait pas écrire ?

Voici quelques conseils pour mieux écrire. J’espère que ça vous aidera.

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conseils orthographe : Télécharger [172.95 KB]

Voici une petite vidéo avec quelques conseils :

Les fonctions des mots dans la phrase = leur métier, leur rôle

Quand on écrit une phrase, on prend les mots dans nos casiers (déterminant, nom, verbe, adjectif, pronom…). Notre phrase commence par une majuscule, se termine par un point et a du sens.

Chaque mot a un rôle dans la phrase. Certains mots vont bien ensemble. On peut les mettre dans un wagon ensemble car ils ont ensemble un rôle dans la phrase.

Il y a différents rôles possibles :

  • groupe sujet
  • verbe conjugué
  • Complément d’objet direct ou complément d’objet indirect
  • Compléments circonstanciels (lieu, temps, manière)

On peut déplacer certains wagons dans la phrase. Ils peuvent être mis à différents endroits dans la phrase. C’est le cas des compléments circonstanciels. Il faut les séparer des autres wagons par des virgules.

On peut même supprimer certains wagons : les compléments circonstanciels car les informations qu’ils contiennent ne sont pas indispensables.

Voici les wagons de la phrase :

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Voici un récapitulatif des fonctions :

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La classe des mots = La nature des mots

On range les mots dans des casiers.

Il existe beaucoup de casiers différents :

  • les déterminants
  • les noms
  • les adjectifs
  • les verbes
  • les pronoms personnels
  • les adverbes
  • les prépositions
  • les conjonctions de coordination
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Voici un petit récapitulatif :

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Les accords sujet / verbe

Le verbe et le groupe sujet (ensemble de mots ou pronom personnel qui font l’action) vont bien ensemble. Ils s’accordent.

Le verbe prend la terminaison qui correspond au groupe sujet :

Les accords avec le pronom personnel je :

Les accords avec le pronom personnel tu :

Les accords avec les pronoms personnels nous et vous :

Les accords avec les pronoms personnels il, ils, elle, elles :

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